Her finner en følgende veiledning i å lage tankekart:
- Legg arket på siden (liggende).
- Tegn et bilde eller skriv et nøkkelord på midten av arket.
- Tegn tykke, krokete greiner ut fra bildet eller nøkkelordet. Bruk forskjellige farger på greinene.
- Skriv ett ord på hver grein.
- Tegn tynnere greiner ut fra enden på de tykke i samme farge som de tykke.
- Skriv nye ord på de tynne greinene. Dette er nivået under.
- Fortsett med flere nivåer på stadig tynnere greiner. Bruk samme farge.
- Erstatt ord med tegninger hvis det er mulig. Eller bruk både ord og tegninger.
- Skriv ned alle tanker og ideer som kommer fram, selv om du synes de ikke passer inn.
- Tegn piler mellom greiner som du mener henger sammen på en eller annen måte.
Siden linker også til en video hvor Tony Buzzan, som regnes som den som innførte tankekart i læring.
I videoen presenterer han sine tanker rundt hvordan et tenkekart skal bygges opp, hvorfor bruke bilder, farger m.m.
Konkret og nyttig bidrag i vår felles læring om bruk av tankekart. Artig å bli kjent med Tony Buzzan. Å finne ressurser som deles med lenker er en vesentlig kvalitet med blogging. Du skriver godt.
SvarSlettTakk for tilbakemeldigen. Jeg synes Tony Buzzan på en god måte beskriver betydningen orden og visuelle virkemidler (bilder, farger m.m.) har. Dette er vel også individuelt (hvordan vi vil ha det), men også om å erfare gjennom bruke tankekart.
SvarSlettSom student på slutten av 70-tallet var jeg på foredrag med Tony Buzan og fikk presentert et tankekart for første gang. Tony Buzan kalte det den gangen for kreative notater og argumenterte med at vi ikke gjenkaller ting i setninger, men i ord og bilder. Derfor var det enklest å notere stikkord og lage tankekart. I tillegg oppfordret han oss til å bruke farger, figurer og tegninger fordi at det ville aktivere begge hjernehalvdelene og han forklarte at dette ville gi en synergieffekt som han forklarte med at 2 + 2 = 5. Å bruke tankekart ble i alle fall en a-ha-opplevelse for meg som student, og det gjorde det mye lettere å få oversikt over det som jeg leste og huske og repetere det jeg hadde lest.
SvarSlettJeg har selv brukt tankekart litt tidligere med god erfaring, dette er en fin måte og sortere informasjon på samtidig som en kan få frem sammenhenger. Har brukt det flere ganger i forbindelse med emnet logistikk sammen med elever - ikke i forhold til logistikk som begrep men for å få frem betydningen av en god logostikk i den tjenesten/servicen et legekontor eller tannlegekontor skal gi til sine kunder eller pasienter. Tilbakemeldingen fra elevene er at dette har vært nyttig og oppklarende.
SvarSlett